- 82 -Sydow, Kurt: Musikpädagogische Beiträge aus drei Jahrzehnten 
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her, die Traditionen der klassischen und romantischen Musik. Sie haben elementare Ausdrucksgewalt. Dazu noch einmal Wiora:

Bartók wahrt die gemeinsamen Grundlagen des europäischen und abendländischen Erbes: Den musischen Sinn der Musik und die konkrete Vollmenschlichkeit.

Gesondert sei von dem Gesagten zusammenfassend herausgestellt:

1. In Bartóks Schaffen liegt die Aufforderung, die allgemeinen
Volksliedvorstellungen zu erweitern.
2. Der Mikrokosmos bietet die Chancen,
a) ein Tonraumdenken und -empfinden zu entwickeln,
b) Grundformen einer neuen Satzlehre zu erkennen und zu benutzen,
c) über die starren metrischen Ordnungen hinaus rhythmische Vielfalt zu gewinnen,
d) eine spezifisch musikalische Fantasie zu entwickeln.

Zusammenfassung

Mit Orffs Vitalität und Ursprünglichkeit kann ein elementares Verhältnis zur Musik geschaffen werden. Kräfte der Improvisation werden freigelegt und Ermutigung kann für jeden erreicht werden.

Bartóks Schaffen weist auf die Vielfalt der musikalischen Äußerungen im europäischen Volksgesang hin. Der hinweisende Charakter seines Mikrokosmos öffnet weite Felder in der musikalischen Grundschicht und den Zugang zu Kunstwerken moderner Ausdruckskraft.

Hindemiths bewußtes Gestalten und vergeistigtes Schaffen ist Ausdruck der spezifisch westeuropäischen Kunsttradition. Sein Anspruch muß in der Allgemeinen Musikerziehung neu gehört werden.

Alle drei Meister präsentieren große Kunstformen und ermöglichen den Ansatz auf Elementarstufen des Musizierens. In Sonderheit ist der Weg bei Orff nicht nur im Ziel der Musik begründet, sondern der Erziehungsweg selbst als tätiges Gestalten vorgezeichnet. Die Methode ist schon Musik, während die anderen Meister stärker des Mittlers bedürfen.


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