Stufe IV. A.- Singen . Möglicherweise bietet sich in diesem Alter die Teilung der Klasse in 1. und 2. Sopran oder in Sopran und Alt an. Es sollte bei dieser Teilung aber große Sorgfalt walten, die von Natur aus tieferen Stimmen nicht zu überanstrengen, indem man sie höher singen läßt , als sie mit vollkommener Leichtigkeit können.

Auf dieser Stufe sollte deshalb von den Schülern erwartet werden, daß sie ohne Schwierigkeiten ein einfaches zweistimmiges Stück vom Blatt singen oder sogar einen Kanon für gleiche Stimmen. Die Blattsinge-Übungen sollten aber in keinem Fall aufgegeben werden.

Zweistimmige Liedsätze klassischer Komponisten, besonders solche von ruhigem Charakter, sollten sorgfältig geübt, und der reinen Ausführung, der Phrasierung und dem Ausdruck sollte große Aufmerksamkeit gewidmet werden.

B.- Gehörbildung. (a ) Um diese Zeit sollten Diktat-Tests möglich sein, in denen die Ideen von Tonhöhe und Rhythmus in weiterem Maße kombiniert sind, als auf den früheren Stufen. Tatsächlich sollte die Mehrheit der Schüler jetzt in der Lage sein, mit gebührender Leichtigkeit jede einigermaßen einfache - etwa viertaktige - Phrase niederzuschreiben. (b) Die Einführung in die "Elemente der Musik" sollte die Intervalle (noch mit der Hervorhebung der geistigen Wirkungen [mental effects], wie es in den vorausgehenden Klassen nach und nach gelernt wurde), Abkürzungen, einfachere Ornamente, chromatische Skalen, usw. enthalten. Erkennen der Wirkung [mental effects] einfacher Akkordfortschreitungen sollte noch immer einen Teil der Arbeit in der Klasse ausmachen.

C.- Musikhören. Das Material für diesen Unterricht kann jetzt Dinge enthalten, wie "Christmas Pieces" [1] und die

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[1] Z.B. gehörten Mendelssohns 6 Kinderstücke, op. 72, in England als Christmas Pieces lange Zeit zum festen Bestand der Klavierschul-Literatur, (W.H.)