Tatsache, daß der Lehrer selten genug vernünftige Methoden einführen kann und darf, um die Empfänglichkeit für Musik zu wecken, die dem jugendlichen Geist ja selten gänzlich fehlt. Gegenwärtig ist genau das, womit der durchschnittliche Musikschüler nicht in Berührung kommt, die Musik! Könnte der Lehrer den Schülern in der Gruppe häufiger vorspielen, {4} anstatt daß sie ihm vorspielen, und wenn er sein Spiel durch einfache und kluge Bemerkungen zu Gestalt und Charakter der Musik selbst illustrieren und aufklären könnte, würde mehr für die Grundlegung eines echten und intelligenten Geschmacks getan, als je durch das unablässige und sterile "Schleifen" von Leitern und Stücken erreicht werden könnte, das jetzt die 'Musik' an unseren Schulen ausmacht.

Hier indessen ist es möglich, daß sich der überspezialisierte professionelle Student als Lehrer inkompetent fühlt. Richtig ist, daß er seinen Schülern vorzuspielen vermag, was aber die Vermittlung irgendeiner Art von musikalischer Einsicht in die Kompositionen selbst betrifft, könnte er eine solche Aufgabe ebensowenig angehen, wie zum Mond zu fliegen! Was weiß er von der Kunst in ihren weiteren Aspekten? -von ihrer historischen Entwicklung, von den Grundzügen der Form und Anlage, vom harmonischen Kolorit oder von tausendundein interessanten Dingen, die den jugendlichen Geist in einem sehr besonderen Sinn ansprechen, - wie ich immer und immer wieder persönlich erfahren habe -, vorausgesetzt, daß sie in einfacher, allgemeinverständlicher Sprache vorgetragen werden, so daß er es verstehen kann.*

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* Mrs. Spencer Curwen äußert in ihrem Buch "Teacher´s Guide to the Child Pianist" richtig: "Das Kind, das auf ein Uhrenziffernblatt sieht und darum bittet, 'die Räder sich drehen zu sehen', tut das, weil es empfindet, daß diese Räder etwas mit den außen befindlichen Zeigern zu tun haben, die dem Auge die Zeit eröffnen; das gleiche Kind wird nach und nach lernen, die Entwicklung von Motiven zu Phrasen, von Phrasen zu ... Sätzen, eifrig zu verfolgen. Die lassen das, was wir Musik nennen, für das Ohr angenehm klingen.