ausgezeichneten Legenden, auf denen sie so offensichtlich basieren? In Schulen, in denen Schülern sehr viel über die Fremdsprachen vermittelt wird, könnte viel dazu getan werden, das Interesse an Gedichten von Goethe und Schiller oder Werken von Dante, Lamartine oder Shakespeare zu vermehren, indem Gedichte und ihre musikalischen Umsetzungen im Literatur- und Musikunterricht der älteren Mädchen gleichzeitig behandelt würden. Der "Zeit-geist" [1] eines jeden Zeitalters findet seinen Ausdruck in allen Künsten, und man erhält nur einen sehr armseligen Zugriff, wenn nur eine untersucht wird. Die Charakteristika des französischen Geistes im Zeitalter Ludwig XIV. spiegeln sich ebenso deutlich in der Musik Rameaus und in den Gemälden Watteaus, wie in der Dichtung Corneilles. Der Geist, der die Französische Revolution hervorbrachte, findet seinen Ausfluß ebenso sicher in der "Eroica", wie in der bitteren Ironie Voltaires. All dieses deckt ein weites Interessenfeld ab, das die Möglichkeiten des Schulunterrichts weit übersteigt, aber es sollte genug getan werden, um zu zeigen, was ein sorgfältiges Studium wirklich bedeutet und was sein Lohn ist. Jedem soll die Kraft und der Wunsch zu lernen und selbst nachzudenken gegeben werden, während jene, die den ungeheuren Vorzug eines anschließenden Universitätsstudiums oder einiger Jahre an einer guten Musikschule haben, diese Art des Studiums natürlich viel gründlicher ausführen können. Ein Beethoven-, Bach- oder Wagner- Kurs könnte durch jeden der vielgelesenen und erfahrenen Musiker, die diesen Komponisten ein besonderes Studium gewidmet haben, außerordentlich interessant gemacht werden.

Für den normalen Schulunterricht besteht gegenwärtig eine große Schwierigkeit im Fehlen praktischer Stunden-

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[1] so im Original! (W.H.)