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(6. Phase der Improvisation). Um gleich einem
möglichen Mißverständnis vorzubeugen: dies bedeutet
nicht, daß das Kind bis dahin nur imitierend Laute wiederholt.
Natürlich ist es innerhalb der Entwicklung seiner
Bewegungsmuster und stimmlichen Äußerungen (Lallphase)
immer auch selbständig, aber diese Äußerungen sind
explorativ (statt bloß imitativ), aber noch nicht
improvisatorisch oder im Sinne bewußter Kombinatorik kreativ.
Interessant ist, die Entwicklung der Kinder der Hauptuntersuchung (Versuchsgruppe VG) mit einer Kontrollgruppe (KG) gleichaltriger Kinder einer Krabbelstube zu vergleichen. Hier zeigt sich eine deutliche Verschiebung der gezeigten Verhaltensweisen bei gleicher Ausgangslage (Abb. 2).
Vergleich der Entwicklungsverläufe in Versuchs- und Kontrollgruppe
Die biologische Entwicklung (Reifung) erklärt den linearen Anstieg der beobachteten Leistungen. Gerade im Bereich der körperlichen Reaktionen (Grob- und Feinmotorik), die so hoch mit der musikalischen Stimmproduktion korreliert, zeigt sich ein signifikanter Unterschied: die Entwicklungskurve der Kontrollgruppe verläuft im Vergleich zur Versuchsgruppe auf signifikant niedrigerem Niveau.
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