gewissenhafte Einwände gegen Oratorien vorgebracht werden können,  gibt es irgendeinen Grund, (65) warum eine Melodie vom triumphierenden Charakter der [Weise] "HANNOVER", (wenn sie für Psalm 149 eingerichtet ist, Tate und Brady,) nicht mit der ganzen Lebendigkeit einer solchen Passage wie "Wake the lute and strike the lyre" im zweiten Chor aus Athalia [Händel] gesungen werden sollte?

Die den Ausdruck betreffenden Anweisungen waren hauptsächlich von negativer Art, und es ist schwierig, viele Vorschriften positiver Art zu diesem Gegenstand anzugeben. Die Betonung eines Wortes von besonderer Wichtigkeit kann manchmal eine gewaltsame (und möglicherweise abrupte) Ausführung nach sich ziehen; aber wie können Regeln für den Ausdruck definiert werden, der zu den charakteristischen Merkmalen von Klage, Bitte, Sanftmut, Vertrauen, Dankbarkeit, Anbetung, Jubel gehören sollte? Das Beispiel eines gewissenhaften Lehrers kann viel dazu beitragen, den Schüler zum Singen mit Ausdruck zu führen, aber Gefühl und gute Empfänglichkeit des Schülers bewirken mehr, wenn einmal die Aufmerksamkeit auf diesen Punkt gelenkt wurde. Singen ist mit dem Rezitieren eng verknüpft, und in beiden Fällen ist die richtige Betonung wichtig. Schreienden Irrtümern in dieser Beziehung kann in charitySchulen beträchtlich (66) durch die Einbeziehung