- 73 -Heise, Walter (Hrsg.): Materialien zu Sarah Ann Glovers
Norwich Sol-Fa System for Teaching Music in Schools
 
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in guter Intonation hervorzubringen , als laute, die [aber] zunächst abgesichert werden sollten . Wenn der Dreiklang durchgehend gut ausgeführt wird, erinnert das in der Wirkung an ein ' musikalisches Glas' , das mit angefeuchteten Fingern in einer Kreisbewegung berührt wird. Beim Singen einer Melodie sollten die Schüler veranlaßt werden, darauf zu achten, einen musikalischen [Vers-] Fuß nicht durch Atemholen zu zerteilen; (62) und wenn der Text hinzugefügt ist, müssen sie auch vermeiden, ein Wort zu teilen. Ich glaube, daß die meisten Sänger ihre Luft zu schnell ausströmen lassen. Es ist wünschenswert die Luft ungezwungen und leise einzuatmen.



XIX.

AUSDRUCK


Wenn Geschick in Melodik, Harmonik, Rhythmik und Tonbildung erworben ist, muß als nächstes der Ausdruck bedacht werden. Bevor die heiligen Worte an eine Melodie gebunden werden, sollte der Ausdruck einfach durch das der Musik zugehörige Gefühl geregelt werden. Wenn die Melodie irgend etwas taugt, wird sie einen traurigen oder ernsten, heiteren oder fröhlichen oder triumphierenden Charakter haben, oder es wird vielleicht ein gemischter oder veränderlicher Ausdruck dazugehören. Die hauptsächliche Vollkommenheit der Musik besteht darin,


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