und diktiere jeder umlaufend einen Buchstaben des Kanons, während die Schülerinnen auf die Buchstaben in ihren Büchern zeigen und sie wiederholen. Man lasse die Schülerinnen dann die Bücher weglegen und mit den Händen den Takt schlagen. Währenddessen singen die Stimmführerinnen allein und schlagen mit ihren Zeigestöcken den Takt. (49) Dann nehmen die Schülerinnen die Bücher wieder und stimmen im unisono in den Kanon ein. Wenn sie sicher sind, lasse man sie dieses fortsetzen, während die Stimmführerinnen den Kanon mehrstimmig ausführen. Danach kann man jeder Gruppe eine Stimmführerin vorsetzen. Entsprechend der Stimmenzahl des Kanons gebe die Lehrerin den Befehl "Stimmführerin 4!"  "Stimmführerin 3!"  "Stimmführerin 2!"  "Stimmführerin 8!" . Bei diesem Befehl sollten eingesetzte Stimmführerinnen ihre Zeigestöcke heben, zum Nachweis, daß sie wissen, wer die Stimme anführen soll, und für die Schüler als Anzeige, zu welcher Gruppe jeder einzelne gehört.

IX.

Die ersten zwölf Kanons enthalten alle Intervalle des DohModus [Dur]: wenn diese gekonnt werden, würde es gut sein, die Schüler im Singen der diatonischen Skala zu üben,  regelrecht

auf- und abwärts, wobei die Lehrerin auf