- 53 -Heise, Walter (Hrsg.): Materialien zu Sarah Ann Glovers
Norwich Sol-Fa System for Teaching Music in Schools
 
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Kinder zuzuhören und  während sie Doh singt  ihr nachzusingen, wenn sie die Note an der ' Table of Tune' anzeigt; ihr beispielgebender Ton sollte weich sein, aber sie wird gut daran tun, mit mehreren lauten Wiederholungen in den Klassengesang einzustimmen, dem Läuten einer Glocke vergleichbar. Wenn diese Übung erträglich ausgeführt wird, verfahre man nach dem gleichen Plan mit Me, dann mit Sole, dann mit dem oberen ´Doh. Wenn die Kinder wenig an das Singen gewöhnt waren, werden sie zuerst vielleicht nicht mehr als Doh, Me, Sole erreichen können; wenn dem so ist, muß das obere ´Doh eine Zeitlang ausgelassen werden.


II.

Wenn Ängstlichkeit und Spaß, die diesen ersten Bemühungen gewöhnlich eigen sind, nachgelassen haben, lasse man den Lehrer Doh oder Me mit jedem Kind einzeln singen. (41) Man stelle jene Kinder, die unbewußt und wesentlich irren, zusammen und heiße sie, im Augenblick nicht einzustimmen oder nur sehr vorsichtig. So angeordnet können sie den Rest weniger wahrscheinlich irreleiten und die anderen Kinder werden genau [singen]. Nach dieser Untersuchung kann die Übung des Dreiklangs von allen gleichzeitig wiederholt werden, worauf wahrscheinlich eine sehr verbesserte Ausführung festzustellen ist.


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