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3 Organisatorische und didaktische Aspekte
3.1 Zielgruppe und Teilnehmer
Zielgruppe der Online-Lehrevaluation sind grundsätzlich alle Lehrenden und
Studierenden der Universität Osnabrück. Lehrende können für ihre Veranstaltungen
eine solche Evaluation anbieten, und die Studierenden können über den
Online-Fragebogen diese Veranstaltungen evaluieren. Als dritte Nutzergruppe kommen
noch Verwaltungsangestellte in Betracht, die im Auftrag von Lehrenden eine
Online-Evaluation betreuen.
3.2 Veranstaltungsform
Die Online-Lehrevaluation ist zunächst nicht auf eine spezielle Veranstaltungsform
beschränkt. Die Zahl der Teilnehmer sollte allerdings nicht zu klein sein, damit die
quantitativen Ergebnisse interpretierbar sind. In kleineren Veranstaltungen ist es zudem
schwierig bis unmöglich, die Anonymität der Studierenden zu gewährleisten. Wenn sich
Studierende und Lehrende auf eine nicht anonyme Lehrevaluation einigen, kann eine
Evaluation auch rein auf Basis der freitextlichen Anmerkungen erfolgen. Je
nach Gruppengröße ist in einem solchen Fall allerdings zu überlegen, ob solche
Anmerkungen nicht gleich direkt in Form einer Gruppendiskussion gewonnen
werden.
Wie bereits beschrieben, eignet sich diese Form der Lehrevaluation insbesondere bei
standortverteilten Veranstaltungen, bei denen eine papierbasierte Form der Befragung zu
umständlich wäre.
3.3 Organisation
Das Evaluationsmodul steht den Lehrenden der Universität Osnabrück zeitlich
unbegrenzt zur Verfügung. Insofern ist die Online-Lehrevaluation kein Projekt im
engeren Sinne, sondern eine Dienstleistung, die aufgrund der Einbindung in Stud.IP
zunächst beim Zentrum virtUOS verortet ist. Eine konkrete organisatorische Einbindung
in den gesamten Lehrevaluationsbetrieb an der Universität steht allerdings noch aus. So
ist noch keine Entscheidung darüber gefallen, ob eine Lehrevaluation für alle
Lehrenden verpflichtend sein soll oder ob und in welcher Form eine breiter
angelegte Lehrevaluation an der Universität Osnabrück vorangetrieben werden
soll.
3.4 Wiederverwendbarkeit der Daten
Nachdem eine Lehrevaluation durchgeführt wurde, können die Fragebogendaten in
Form einer CSV-Datei (Comma Separated Value) gespeichert und mit einem
Tabellenkalkulationsprogramm wie z.B. Microsoft Excel oder einem Statistikprogramm
wie z.B. SPSS analysiert werden. Die Speicherung der Daten erlaubt dem Lehrenden
einen Vergleich der Daten mit späteren Evaluationen, um beispielsweise
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