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Für eine reibungslose Durchführung der Veranstaltungen war es erforderlich, die
Teilnehmer im Umgang mit den verwendeten Medien zu schulen. Im Seminar wurden
neben Chat und Email sowohl Video- als auch Audiokonferenzen eingesetzt. Auch eine
zentral bereitgestellte (Gieseking & Knaden, 2003, S. 70) Lernplattform wurde
verwendet. Hierzu erfolgte jeweils in der Startphase der Veranstaltung eine
gezielte Unterweisung. Die Möglichkeiten der Medien wurden vorgestellt, der
Einsatzzweck der einzelnen Werkzeuge wurde erläutert. Die Studierenden bekamen
einfache Testaufgabenstellungen, um sich im Umgang mit den Systemen vertraut
machen zu können. Auch die Konstellationen medienbasierten Arbeitens in
der Gruppe waren Gegenstand des Trainings. Auf dem Live-Treffen wurden
Erfahrungen mit dem Medieneinsatz diskutiert und bei Bedarf Nachschulungen
vorgenommen.
3.5 Sozialform
Bei den Aktivitäten handelt es sich, wie bereits erwähnt, um einen Mix aus Einzel und
Gruppenarbeiten. Als Einzelarbeiten sind Materialsammlung, Erstellung von
Konzepten, Schreiben von Texten für die Seminararbeit und die Ausarbeitung
des Vortrags einzuordnen. Bei diesen Tätigkeiten gab es zwar einen gewissen
Erfahrungsaustausch und bestimmte Hilfestellungen für die Studierenden, eine
arbeitsteilige Kooperation war höchstens bisweilen bei der Materialsammlung zu
beobachten. Zu den Gruppenarbeiten zählen Diskussionen von Sachinhalten,
Entscheidungsfindung, Abstimmung von Zwischenergebnissen mit der Arbeitsgruppe,
Verfassen gemeinsamer Texte und das abgestimmte Vortragen der Referate. Zu
erwähnen ist, dass zwar jeder Studierende seinen Referatsteil eigenständig halten
musste, jedoch im Vorfeld des Vortrags eine Vielzahl von Aspekten in der Gruppe
abzustimmen waren (Zeitmanagement, eingesetzte Medien, ggf. gemeinsame
Interviews oder Erstellung von Filmsequenzen, Erstellung eines gemeinsamen
Foliensatzes) und auch der Ablauf der Vorträge häufig in der Gruppe vorab geübt
wurde.
3.6 Interaktion zwischen den Teilnehmern
Die Teilnehmer der Veranstaltungen standen auf verschiedene Weise zueinander in
Interaktion. So gab es
- auf Koordination gerichtete Interaktion, die auf die Abstimmung der
einzelnen Beteiligten/Akteure abzielte, oder/und sich mit Aktivitäten,
Ressourcen und Arbeitsaufwand befasste.
- Aktivitäten, die der Kommunikation zum Mitteilen und Austauschen von
Informationen dienten, wobei sowohl die Benachrichtigung der Kollegen in
der Arbeitsgruppe als auch der Austausch von Daten im Fokus standen.
- eine Kollaboration im Rahmen des Szenarios, bei der es zur Zusammenarbeit
der einzelnen Personen und Systeme an einem Gesamtprojekt kam.
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