- 33 -Greßhöner, Kristine / Thelen, Tobias (Hrsg.): Good Practice: Netzbasiertes Lehren und Lernen an Universitäten  
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lag, sollen diese hier noch einmal detailliert mit ihren Einsatzmöglichkeiten sowie Vor- und Nachteilen behandelt werden.

4.2.1 Chat

Der Chat ermöglicht mit einem anderen Teilnehmenden oder mehreren Teilnehmenden synchron einen schriftlichen Austausch. Wie bei der mündlichen Auseinandersetzung fordert auch das Chatten bestimmte Regeln für eine gemeinsame Kommunikation. Der Chat kann ein sehr hilfreiches Mittel sein, um die Kommunikation unter Teilnehmenden zu intensivieren.

Vorteile:
  • ermöglicht Gemeinschaftsbildung
  • hilft vor allem organisatorische Fragen durch schnelle Rückmeldungen zu klären
  • eignet sich für Expertengespräche
  • ist preiswert
  • ist technisch ausgereift und relativ leicht zu bedienen
  • Die Dokumentation ist leicht durch automatisches Mitprotokollieren möglich.
  • Viele Ideen lassen sich schnell generieren (Brainstorming-Effekte).

Nachteile:
  • keine nonverbalen Kommunikationsanteile - Mimik und Gestik sind unsichtbar, dadurch großes Missverständnispotenzial
  • Arbeitschats erfordern eine genaue Vorbereitung (Diskussionsleitung, Protokoll, Absprachen über Kommunikationsstruktur, z.B. wann ein Beitrag beendet ist).
  • Gefahr von Kommunikationsstörungen durch Schnell- bzw. Langsamtipper (man fällt sich leicht ins Wort)
  • Hohe, schriftliche Ausdrucksfähigkeit ist gefordert.
  • bei Gruppen über 8 Personen unübersichtlich

4.2.2 Foren

Ein Diskussionsforum ist eine Art schwarzes Brett. Teilnehmende können eine Diskussion in Gang bringen, sich zu Diskussionsbeiträgen und zu Folgebeiträgen äußern oder auch selbst eine neue Diskussion beginnen. So können lange und verzweigte Diskussionsstränge entstehen. Foren sollten moderiert werden.


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