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Lehrende die
Studierenden ausdrücklich bittet, den Fragebogen zu bearbeiten, können bis zur
nächsten Gelegenheit der Studierenden, dieser Bitte nachzukommen, mehrere Stunden
vergangen sein und möglicherweise einige andere Veranstaltungen stattgefunden haben.
Findet die Lehrevaluation gegen Ende der Vorlesungszeit statt, kommen zusätzliche
Beanspruchungen der Studierenden in Form von Klausuren und Prüfungen hinzu, die
ein Bearbeiten des Evaluationsfragebogens noch einmal unwahrscheinlicher
machen.
Ein Patentrezept zur Erhöhung des Rücklaufs gibt es sicher nicht. Einige mögliche
Strategien seien hier beispielhaft genannt:
- Erinnerung der Studierenden an die Lehrevaluation
- Bewusstsein schaffen für den Zweck und den Wert von Lehrevaluation (z.B.
Betonung der Kundenrolle von Studierenden)
- Lehrevaluation als verpflichtender Teil der Veranstaltung (z.B. Vergabe eines
Leistungsnachweises nur nach Teilnahme an der Lehrevaluation)
5.4 Alternativen
Die Online-Lehrevaluation kann, zumindest kurz- bis mittelfristig, die papierbasierte
Durchführung von Lehrevaluation nicht vollständig ersetzen. Zwar wird Stud.IP an der
Universität Osnabrück bereits von rund einem Drittel aller Veranstaltungen
aktiv genutzt, aber diese Zahl reicht nicht für eine flächendeckende Evaluation
universitärer Lehre aus. Zudem kann nicht von allen Lehrenden und Studierenden eine
solche Internet-Affinität erwartet werden, dass eine Online-Lehrevaluation eine
praktikable Alternative zur papierbasierten Durchführung darstellen könnte. Diese
wird somit nach wie vor eine wichtige Rolle bei der Lehrevaluation spielen. Im
Vergleich zur bislang verfolgten Strategie gibt es hier dennoch Möglichkeiten zur
Steigerung der Effizienz. So könnten die Fragebögen, anstatt von Hilfskräften
verteilt zu werden, per Hauspost verschickt und von den Lehrenden verteilt
und wieder eingesammelt werden. Auch könnte durch den Einsatz spezieller
Software auf das aufwendige Eingeben der Daten verzichtet werden, indem die
Fragebögen mit Hilfe von Einzugs-Scannern eingelesen und automatisch ausgewertet
werden.
5.5 Übertragbarkeit
Aufgrund der Kopplung mit dem System Stud.IP ist eine Anwendung des
Online-Evaluationsmoduls im Wesentlichen auf den Schul- bzw. Hochschulbereich
beschränkt. Hier allerdings ist das Tool sehr flexibel einsetzbar und keineswegs nur auf
den Einsatz im Rahmen der Lehrevaluation festgelegt. So ist denkbar, dass z.B. auch
Mitarbeiterbefragungen oder ähnliche Projekte mit Hilfe dieses Systems durchgeführt
werden können.
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