"Lehrkunst"-Klasse [Art of Teaching class] am Tonic Sol-fa College und hörten Mr.Proudman
eine Lektion geben. Das Chevé-System wird an diesem Waisenhaus gründlich gelehrt, und
Mrs.Curwen und ich nahmen auf unserem Weg von Paris M.Robins Einladung zu einem
Umweg und einem Tag in Cempuis gern an. M.Prevost, der das Waisenhaus 1865 gegründet
hatte, war in einer Beziehung ein außerordentlich mutiger Radikaler. Er glaubte an die
Koedukation von Jungen und Mädchen. Diejenigen, die die französische Einstellung hierzu
kennen, werden verstehen, mit welchem Horror die Neuigkeit von der Einrichtung eines
gemischten Waisenhauses in Frankreich aufgenommen wurde. <77>
Tatsächlich mußte M.Prevost die Anstalt nach ein oder zwei Jahren schließen, aber die
Ereignisse von 1870 gaben ihm eine neue Chance. Zufällig kannte er einige republikanische
Ministeriale und bekam die Genehmigung zur Neu-Eröffnung. Seitdem entwickelte sich das
Waisenhaus sehr gut, und das Seine-Department unterstützt M.Prevosts wohltätige Stiftung
jetzt mit ausreichenden Mitteln für die Erziehung von 150 Kindern.
Aber ich greife vor. Bei unserer Ankunft in Grandvilliers wurden wir von M.Robin mit einem
gedeckten Wagen oder 'char-ˆ-banc erwartet, und bald fanden wir uns auf dem Wege - vom
Bahnhof ungefähr zwei Meilen - und näherten uns dem großen Backsteingebäude, das - wie
uns gesagt worden war - das Waisenhaus war. Bei der Auffahrt zum Haupttor fanden wir die
Kinder in einem Viereck aufgestellt. Die Blechblaskapelle der Jungen, die nach Ziffernnotation
spielte, stimmte "See the conquering hero comes" an, - offensichtlich als Kompliment für die
britischen Solfaisten und ihr System gedacht. Nachdem das zu Ende war, sangen die Kinder
unsere Melodie "God save the Queen" auf einige französische Worte über den Frieden, die sie
in ihren Büchern hatten. Die ganze Fassade war lustig mit den Tricolore-Fahnen geschmückt.
Unser Empfang war auf