"singende Hand" trat natürlich auch im Zusammenhang mit Handzeichen auf, wie z. B. den Handzeichen der Tonika-Do-Methode. Nur daß die "singende Hand" mehr die rhythmische Bewegung und eine allgemeine Darstellung des Melodienverlaufs nachzuzeichnen versuchte.

Es war faszinierend zu beobachten, wie Jöde mit diesen wenigen Hilfsmitteln die Menschen in Bewegung brachte, wie er das Singen zum Klingen brachte, wie er Menschen anzusprechen verstand und in diesem Kontakt ein Hin und Her entstand - eben ein außerordentlich bewegtes Singen.

W.: Sie erwähnten im Zusammenhang mit Jöde auch den Namen Götsch.

S.: Bei Götsch ist immer spürbar gewesen, daß auf seinem Weg die Begegnung mit der englischen Tanzgruppe von Rolf Gardiner liegt und daß dadurch ein tänzerischer Einfluß im Sinne englischen Kontra-Tanzes und weitergesehen von Schwert- und Stocktänzen und von Morris-Tänzen sich auswirkte. Diese Tanzkultur, die in Deutschland nicht überliefert wurde, weist sehr starke Parallelen zu linearer Musik auf. Das scheint mir ein bestimmendes Moment für die Lehrintention von Götsch und auch für den ihn umgebenden Kreis an Mitarbeitern. Das war zunächst die märkische Spielgemeinde, später der deutsche Singkreis und selbstverständlich auch der Kreis der Mitarbeiter und von ihm Auszubildenden im Zusammenhang mit dem Lehrerfortbildungsheim Frankfurt/Oder.

Während Götsch den kleinen Kreis bevorzugte und dort auf zuchtvolles Verhalten ein Hauptaugenmerk richtete, war Jöde sehr viel vitaler und hatte eine besondere Möglichkeit, die große Menge anzusprechen. Er war auch vielseitiger im Sinne einer volkstümlichen Verbreitung von Musik.

Jöde ist der authentische Sprecher und ursprüngliche Anreger im Rahmen der Jugendmusikbewegung, der durch das zahlreiche Schrifttum gerade aus der Anfangszeit die Dinge bestimmt hat. Um ihn sammelte sich bald ein Kreis von Menschen, auch von Musikern, die nicht ursprünglich aus der Jugendmusikbewegung gekommen sind oder aus der Jugendbewegung, aber die von ihm angesprochen sich in diese Bewegung hineinstellten.