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Martina Hirdes
Friedenserziehung im Musikunterricht der
Primarstufe – konkretisiert an
Benjamin Brittens War Requiem
Viele Grundschüler werden heute ständig mit Krieg konfrontiert:
Nachrichten im Fernsehen zeigen Bilder voller Brutalität, Filme und
Computerspiele verherrlichen Gewalt, in vielen Klassen sitzen Kinder, die
aus dem ehemaligen Jugoslawien stammen oder in anderen Ländern Krieg
erlebt haben. Angesichts dessen stellt sich die Frage, ob kindgemäßer
Unterricht nicht Gefahr läuft, die Umgebung der Kinder auf eine verniedlichende
Bilderbuchwelt zu reduzieren. Ganz bewußt wird deshalb schon für
eine dritte oder vierte Klasse ein anspruchsvolles Musikbeispiel – Benjamin
Brittens War Requiem – ausgewählt, um mit den Kindern über Frieden
ins Gespräch zu kommen.
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Aspekte einer Friedenserziehung
Die Eignung von Musik als Indoktrinationsmittel, von Erziehern bis vor ca.
50 Jahren bedenkenlos ausgenutzt (vgl. Lemmermann; Hammel; Günther),
leitet zu der Frage, ob in Anbetracht eines solchen geschichtlichen Kontextes
Musikunterricht über eine Erziehung zur Musik hinaus pädagogische
Ziele verfolgen darf. Eva Rieger reagiert auf diesen geschichtlichen Kontext
mit ihrer Theorie der Verwirklichung des erzieherischen Auftrags im Musikunterricht:
»Immer wieder wird die Friedenserziehung
der politischen Indoktrination geziehen. Dieser
Vorwurf ist ernst zu nehmen, denn es
hat eine Zeit gegeben, in der die Indoktrination
staatlich angeordnet war – freilich nicht zu Friedenszwecken. [...]
Polemisch wäre zu fragen, ob die
Erziehung zur Friedensfähigkeit
nicht dem genauen Gegenteil einer ›Erziehung zur Wehrhaftigkeit‹
entspricht und insofern eine Manipulation mit
umgekehrten Vorzeichen darstellt. Dem
ist zu entgegnen, daß Friedenserziehung sich in
einem demokratisch legitimierten Staat wie alle Unterrichtsinhalte auf
Prinzipien pädagogischen Handelns gründen
sollte und nicht auf denen des politischen
Handelns. Ziele wie tolerantes Verhalten, Achtung vor
der Würde anderer, Sensibilität für Unrecht, solidarisches
Verhalten und Abbau von Vorurteilen [...]
sind nicht politische Ziele und können
in allen Fächern, so auch im Musikunterricht
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