"Ich machte langwierige Nachforschungen in der Royal Academy of Music, wo sie Studentin gewesen und Macpherson begegnet war. Es gab dort keinerlei Information außer der, daß sie 1907.diplomiert wurde (LRAM piano teaching)" - "Seit dieser Feststellung habe ich von Mr. Michael Pope, einem entfernten Verwandten, erfahren, daß Mary Agnes Langdale am 2.Dezember 1877 in Marylebone [London] geboren wurde und am 9. Februar 1917 in South Tidworth, Hamshire, während ihres Dienstes am dortigen Militärhospital, starb. - Sie war als Freiwillige der Military Nursing Association (V.A.D.) [Voluntary Aid Detachment] beigetreten und hatte offensichtlich ihren Lehrberuf aufgegeben, um diese Kriegspflicht zu übernehmen. Sie starb an Diabetes." [1]

Die schon früher geäußerte Vermutung, M. Langdale sei mit der musical appreciation - Idee an einer amerikanischen Universität bekannt geworden, geht auf die genauen und aktuellen Ausführungen am Ende des ersten Aufsatzes zurück. So wird im Art.Education in Music des "New Grove" ausgeführt: "... ein Mitglied [des neuen Musiklehrer-Verbandes], und vielleicht der führende Geist der Unternehmung, war Mary Agnes Langdale, deren Erfahrungen an einer amerikanischen Universität sie erst zu der Überzeugung gebracht hatten, daß appreciation von Musik ein Teil allgemeiner Bildung sein solle." [2]

Ein Vergleich der vorliegenden Beiträge macht deutlich, daß Mary A. Langdale substanziell wesentlich geschlossener argumentiert als Macpherson. Es scheint, als habe sie ihre Überlegungen auf der Grundlage einer breiten allgemeinen und musikalischen Bildung und praktischer Schulerfahrung persönlich abschließend in eine "endgültige" Form gebracht. [Vgl. ihr persönliches Facit, S.89] Mapherson andrerseits greift das Thema auf und legt es in immer neuen Varianten vor. Seine Darstellung ist eher die des Vermittlers, der seine Ideen in immer neu collagierten Versatzstücken vorträgt und durch - möglicherweise von M. Langdale provozierte [3] - praxisnahe Hinweise ergänzt. So enthalten spätere Beiträge in der Regel textgleiche Abschnitte aus früheren Aufsätzen. Im Sinne wissenschaftlichen Arbeitens - was Macphersons sicher nicht beabsichtigte - wäre eine derartige Variantenbildung durch Selbstzitate zumindest fragwürdig, unausgewiesene Fremdzitate dagegen wären unzulässig. Gerade was die Textvorgaben von Mary A. Langdale angeht, verfährt Macpherson so, wie es höchstens

__________

[1] B.Rainbow in einem Brief vom 24/25.Juni 1990

[2] The New Grove Dictionary, Art. Education in Music,§VIA1: From 1800, Great Britain, 6. Auflage.1980, Bd.6, S.22

[3] Vgl. Anm. S.27. - Hierzu schreibt B. Rainbow in seiner Einführung: "Denn wenn ihre ausgesprochene Kritik tatsächlich dazu führte, daß Macpherson seine Theorien in die Schulpraxis umsetzte, während er das Schreiben eines vorgesehenen Lehrbuchs hinauszögerte, wurde dadurch die künftige Entwicklung der appreciation - Bewegung beträchtlich gestärkt..." (unpag.)