5.7 Reifegrad

Das in Stud.IP integrierte WikiWikiWeb ist sehr gut erprobt und getestet. Fehler, Abstürze oder ähnliches sind nicht aufgetreten. Da WikiWikiWebs auf einem sehr einfachen technischen Konzept basieren, treten Abstürze oder Ausfälle im Allgemeinen nur sehr selten auf. Das hier beschriebene Szenario lässt sich so konkret auf andere ähnliche Seminare übertragen. Vor allem in Bezug auf die Organisation, Planung, Ideensammlung und Diskussion dürfte das Szenario so ohne Abstriche anwendbar sein. Die direkte Textproduktion wurde lediglich benutzt, um eine gemeinsame Vorlage zur Erstellung bzw. Umarbeitung von Unterrichtsentwürfen zu produzieren. An dieser Vorlage wurde im WikiWikiWeb gemeinsam gearbeitet. Es sei an dieser Stelle darauf hingewiesen, dass der Punkt Textproduktion in diesem Szenario aus dem oben genannten Grund eine untergeordnete Rolle gespielt hat.²

6 Fazit

Die Kommunikation, Kooperation und der Informationsaustausch über das WikiWikiWeb hat sich als ein kostengünstiger und ohne große Widerstände einzuführender erster Schritt zur Bereicherung der Präsenzlehre erwiesen. Dabei sind vor allem die vielseitigen Einsatzmöglichkeiten und die sehr einfache Realisierung mit vergleichsweise geringem Aufwand hervorzuheben. Der Einsatz eines WikiWikiWebs stellt bei Gruppenõder Projektarbeiten eine enorme Erleichterung und Vereinfachung in vielerlei Hinsicht dar. Besonders vorteilhaft erwies sich die Tatsache, dass durch den Einsatz des WikiWikiWebs kein vorgegebener Workflow einzuhalten ist. Vielmehr war jeder Studierende immer auf dem aktuellsten Stand und konnte diesen auch ergänzen bzw. verändern.

Es hat sich allerdings auch herausgestellt, dass die Vorteile des Einsatzes in unserem speziellen Szenario, in dem es im Wesentlichen um Koordination, Projektmanagement und Ideensammlungen ging, erst durch eine wohl überlegte Vorstrukturierung¹

7 Literatur

Leuf, B. & Cunningham, W. (2001). The Wiki Way. Quick Collaboration on the Web. Boston: Addison-Wesley.