- 103 -Greßhöner, Kristine / Thelen, Tobias (Hrsg.): Good Practice: Netzbasiertes Lehren und Lernen an Universitäten  
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derartigen Bewusstsein führen, dürften am ehesten zu einem Erfolg der Online-Lehrevaluation führen.

6 Literatur

data-quest (2004). Stud.IP: Software zur internet-basierten Unterstützung universitärer Lehrveranstaltungen (Homepage von Stud.IP). http://www. studip.de (aufgerufen am 27.8.2004).

Gediga, G., von Kannen, K., Schnieder, F., Köhne, S., Luck, H. & Schneider, B. (2000). K.I.E.L.: Ein Kommunikationsinstrument für die Evaluation von Lehrveranstaltungen. Bangor, Bissendorf: Methodos.

von Kannen, K., Gediga, G., Schnieder, F. Köhne, S., Luck, H., Steinbrink, M. & Kurdelbusch, A. (1998). Entwicklung eines Instruments zur Lehrveranstaltungs-Evaluation und Kommunikation. Projekt KIEL, Bericht Nr. 1. Universität Osnabrück. http://www.psycho.uni-osnabrueck.de/ kiel/berichte/Ber1.pdf (aufgerufen am 27.8.2004).

Ollermann, F, Gruber, C & Hamborg, K.-C. (2003). Ergebnisse der Studierendenbefragung zu Akzeptanz und Anforderungen im Bereich virtueller Lehre (Bericht OS3/3). Universität Osnabrück, Zentrum virtUOS. http://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/uebervirtuos/publikationen/ studierendenbefragung.pdf (aufgerufen am 27.8.2004).

Scriven, M. (1967). The Methodology of Evaluation. In R. Tyler, R. Gagne & M. Scriven (Hrsg.), Perspectives of Curriculum Evaluation. AERA Monograph Series on Curriculum Evaluation, Bd. 1, S. 39-83. Chicago, IL: Rand McNally.


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