<83> Diese benutzte sie zum Anzeigen, wozu die Mädchen solfeggierten, natürlich in C. Die
Sprünge waren groß, manchmal bis zu einer Dezime, aber die Mädchen machten es gut. Dann
nahm die Lehrerin zwei Zeigestöcke und zeigte zwei Stimmen an, die gesungen wurden.
Gehörübungen in C kamen als nächstes. Die Lehrerin sang einzelne Töne auf la, und die Klasse
sang als Antwort auf Sol-fa. Dann beantworteten sie Theoriefragen nach dem "Hände-hoch"-
Verfahren. Dann wurde eine andere Skalenübung angezeigt. Merkwürdigerweise wurden die
Töne me und lah ziemlich tief gesungen. Die E -Leiter (vier Kreuze) wurde nun an die Tafel
geschrieben, und die Mädchen solfeggierten nach Anzeige leicht in absoluter Tonhöhe. Eine
einstimmige Übung in e-moll war schon an der Tafel, als ich hereinkam. Ich denke, daß sie
früher geübt worden war -

Das Vorzeichen war geschrieben, wie hier wiedergegeben. Die Klasse war bei der Übung sehr
unsicher, und nach ein paar Versuchen wurde sie aufgegeben. Während die Bücher ausgeteilt
wurden, wurde schnell zur Theorie gefragt. Das erste Lied (unisono) hatte eine Zeile, die (so)
aufhörte:

Das wurde (im absoluten do) wie oben solfeggiert, Fis und F hatten die gleiche Sol-fa Silbe. Als
Konsequenz wurde beide Male Fis gesungen und das F wurde ignoriert. Nach dem gleichen
Muster wurde eine später vorkommende kleine Terz in Dur (ma) übersehen. In einem späteren
Stück jedoch waren die chromatischen Veränderungen richtig. Die Mädchen schlugen zum
Singen den Takt.