Lernen auf Distanz – eine besondere Herausforderung?89 2. Der WIK schafft Erfahrungs- und Handlungsspielräume Es wurde ein Wiki-Instruktionskurs (WIK) entwickelt, der in die Modulstruktur des Einführungsmoduls des Masterstudiengangs Bildung und Medien: eEducation der FernUniversität in Hagen integriert ist. In einer Moodle-Kursumgebung werden Lernaufgaben und Lernmaterialien bereitgestellt, die Bearbeitung der Aufgaben er-folgt in einem vorstrukturierten Wiki. Genutzt wurde dazu die freie Software Me-diawiki. Die Lernaufgaben sind inhaltlich eng an die Aufgaben des Modul 1 des Studiengangs geknüpft, um den zusätzliche zeitlichen Aufwand für die Studieren-den möglichst gering zu halten. Es besteht eine Verpflichtung sich am Wiki zu be-teiligen, die Lösung der Pflichtaufgaben des Einführungsmoduls ist auch ohne die Teilnahme möglich.Der Zutritt zum geschlossenen Wiki war nur über eine verbindliche Anmeldung zur Teilnahme am Kurs möglich. Die Anmeldezahlen waren mit 120 Teilnehmern deutlich höher als erwartet, da bereits im vorangegangenen Semester ein Wiki (kei-ne extra Software, sondern integriert in Moodle) bereitgestellt wurde. Die bis zum Sommersemester 2011 beobachtbaren Aktivitäten zur Wiki-Nutzung können als ge-ring bezeichnet werden. In der Regel wurden im Wiki kleinere Informationsmengen wie beispielsweise Links gesammelt, Gruppenarbeiten fanden dagegen nicht statt. Im Moodle-Wiki des Vergleichssemesters sind insgesamt 4 Seiten/Beiträge erstellt worden, zwei Beiträge (Literaturliste, Weblogliste) von den Studierenden und ein Beispieleintrag durch die Fachmentorin(Definition). Weblogs wurde als übergeord-neter Beitrag ebenfalls von der Fachmentorin erstellt.Die WIK-Gruppe erstellte insgesamt 349 Seiten, wobei diese auch die Diskus-sionsseiten, Weiterleitungen usw. umfassen; davon waren 41 Seiten Inhaltsseiten. Insgesamt wurde bis zum Semesterende 17044-mal auf das Wiki zugegriffen, ca. 2000 dieser Seitenzugriffe galten der Seitenbearbeitung.Die WIK-Gruppe weist somit ein gut frequentiertes und gefülltes Wiki auf, wel-ches über das reine Bereitstellen des eigenen Webloglinks hinausreicht. Die Weblog-liste verzeichnet zwar weiterhin viele Zugriffe (946 Zugriffe), jedoch sind Inhaltssei-ten wie beispielsweise das Glossar deutlich häufiger besucht worden (1347 Zugriffe).Auf Wunsch der Studierenden bleibt das Wiki für den weiteren Studienverlauf erhalten und wird im Folgenden eigeninitiiert weitergeführt. Die vorgegebene Struktur, angepasst an das Modul 1, wurde von den Studierenden bereits vor Se-mesterende überarbeitet und ausgelegt am gesamten Studienverlauf neugestaltet.Literatur Erpenbeck, J. & Sauter, W. (2007). Kompetenzentwicklung im Netz: New Blended Learning mit Web 2.0. Köln: Luchterhand.