70 Till Glöggler, André Klaßen, Marcus Lunzenauer mit welchen Herausforderungen Lehrende und Lernenden konfrontiert werden und welche Rolle mobile Geräte dabei spielen werden.2. Akzeptanz von » mobile Learning « Auf der anderen Seite stellt sich die Frage, ob Studierende (und auch Lehrende) ge-willt sind, dieses neue Medium tatsächlich im Hörsaal und im Privaten zu verwen-den. Welche Maßnahmen würde man ergreifen müssen, um fehlende Akzeptanz zu verbessern? Welche Technologien werden derzeit eingesetzt und unter welchen Rahmenbedingungen kann » mobile Learning « realisiert werden?In einer Studie von Reader et al. (2012) an der City University London wurde eine Umfrage unter 369 Studierenden durchgeführt, um die Rolle von » mobile Learning « in der Hochschulbildung aus Studentensicht zu ergründen. Erhoben wurden der Besitz und die Art der Verwendung von mobilen Geräten und außer-dem die Wünsche, die Studenten an Professoren bzw. Universitäten haben.Eine kooperative Studie zum Thema Herausforderungen kollaborativen Lernens bei der Curriculumpflege findet sich bei Buchem et al. (2012). Eine Lerngruppe, be-stehend aus internationalen Studierenden der vier Hochschulen des iCollaborate- Projekts, hat verschiedene Web 2.0 Tools ausprobiert, um wichtige Potentiale des kollaborativen, mobilen Lernens zu identifizieren. Dazu zählen nutzergenerierte In-halte, ausgeprägteres Lernen durch intensive Kommunikation, Kollaboration und Reflektion.Literatur Sharples, M. (2007). A short history of mobile learning and some issues to consider. [Online Präsentation] Verfügbar unter: http://www.slideshare.net/sharplem/history-of-mobile-learning-mlearn-2007-doctoral-consortium-oct-2007 [01.08.2.12]Sharples, M., Taylor, J. & Vavoula, G. (2007). A Theory of Learning for the Mobile Age. In: R. Andrews & C. Haythornthwaite (Hrsg.), The Sage Handbook of E-learning Research (S. 221–247). London: Sage.Alan Kay, A. (1972). Personal Computer for Children of all Ages, Proceedings of the ACM National Conference. Boston. New York, NY: ACM.Kukulska-Hulme, A., Sharples, M., Milrad, M., Arnedillo-Sánchez, I. & Vavoula, G. (2011). The genesis and development of mobile learning in Europe. In: Parsons, David (Hrsg.), Combining E-Learning and M-Learning: New Applications of Blended Educational Resources. Hershey, PA: Information Science Reference (an imprint of IGI Global) (S.151–177).Harris, P. (2001). Going mobile. Learning Circuits, ASTD Online Magazine.