|
PETSCHE, Helmuth J., VON STEIN, Astrid & FILZ, Oliver (1996): »EEG aspects of
mentally playing an instrument«. Cognitive Brain Research 3, S. 115–123.
PIAGET, Jean (1945/1962): La formation du symbole chez l’enfant. Englisch: Play, dreams
and imitation in childhood. New York: Norton, 1962.
PIAGET, Jean (1954): »Le langage et la pensée du point de génétique«. Acta psychologica,
Vol. 10, Nr. 1–2.
PIAGET, Jean & INHELDER, Bärbel (1966/1979): L’image mentale chez l’enfant. Deutsch:
Die Entwicklung des inneren Bildes beim Kind. Frankfurt M.: Suhrkamp, 1979.
PILLSBURY, Walter B. (1911): »The place of movement in psychology«. Psychological
Review 28, S. 83–99.
PLATON (?): Theaitetos. Digitale Bibliothek Band 2: Philosophie von Platon bis
Nietzsche, (1998) (vgl. Platon-SW Bd. 2).
PRINZ, Wolfgang & SANDERS, Andries Frans [Hrsg.] (1984): Cognition and Motor
Processes. Berlin [u. a.]: Springer.
PYLYSHYN, Zenon W. (1981): »The imagery debate: Analogue media versus tacit
knowledge«. Psychological Review 88, S. 16–45.
REED, H. B. (1916): »The existence and function of inner speech in thought processes«.
Journal of Experimental Psychology Vol. 1.
REISBERG, Daniel [Hrsg.] (1992): Auditory Imagery. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
REISBERG, Daniel, SMITH, J. David, BAXTER, David A. & SONENSHINE, Marcia (1989):
»›Enacted‹ auditory images are ambiguous; ›Pure‹ auditory images are not«. Quarterly
Journal of Experimental Psychology 41A, S. 619–641.
RIBOT, Théodule (1889): La psychologie de l’attention. Paris: Alcan.
RIZZOLATTI, Giacomo, FOGASSI, Leonardo & GALLESE, Vittorio (2001): »Cortical
mechanisms subserving object grasping and action recognition: A new view on the cortical
motor functions«. In: Gazzaniga, M. (Hrsg): The New Cognitive Neurosciences, 2001.
ROBERTS, Bertram H., GREENBLATT, Milton & SOLOMON, Harry C. (1952):
»Movements of the vocal apparatus during auditory hallucinations«. American Journal
of Psychiatry 108: S. 912–914.
RöTTER, Günther (1991): »Zeitwahrnehmung beim Lesen von Musik«. In: Gruhn, W.
(Hrsg.): Wahrnehmen, Lernen, Verstehen. Regensburg:
Bosse, S. 53–62 (Hochschuldokumentationen zu Musikwissenschaft und Musikpädagogik
Musikhochschule Freiburg, Bd. 4).
RöTTER, Günther (1995): »Ist die Tempogenauigkeit von Musikern altersabhängig?« In:
Musikpädagogische Forschungsberichte 1994, Augsburg: Wißner, S. 87–97.
RöTTER, Günther (1997): Musik und Zeit. Kognitive Reflexion versus rhythmische
Interpretation. Frankfurt am Main: Lang.
RöTTER, Günther (2000): »Zeitwahrnehmung und die Produktion von Zeitabläufen
innerhalb komplexer musikalischer Zusammenhänge«. In Mueller, Katharina &
Aschersleben, Gisa (2000): Rhythmus. Ein interdisziplinäres Handbuch. Bern: Huber.
RöTTER, Günther (2005): »Musik und Emotion«. In: La Motte-Haber, Helga de &
Rötter, Günther (Hrsg.): Musikpsychologie. Band 3 Handbuch der Systematischen
Musikwissenschaft. Herausgegeben von Helga de la Motte-Haber. Laaber: Laaber Verlag
2005.
|